初中美术教资-义务教育美术课程标准（2011年版）“综合·探索”学习领域的三个层次

开心小园丁

义务教育美术课程标准（2011年版）“综合·探索”学习领域的三个层次

“综合·探索”学习领域分为三个层次：
（1）融美术各学习区域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；
（2）美术与其他学科相综合；
（3）美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
“综合·探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的衔接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合·探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。